Notas del examen

Os felicito por las buenas notas que habeis obtenido y por ello premiaré a todos los que hayan obtenido un 8 o más con promoción de tres puestos.
Es sistema es el siguiente
1º Promoción de un puesto según nota
2º Promoción de 3 puestos a los que hayan obtenido 8 o más, sin poder pasar a nadie que tenga una nota mayor que la suya.

Están según el orden actual de la clase
Veronica 8
Raquel 6,75
Samantha 5,25
Antonio 8,5
Nuria 9,75
Ruben 5
Yudith 6,5
Sergio 5
Miriam 7
Esther 9
Diana 9,5
Alvaro 2
Melania 5,75
Juan Jesus 3
Mª Carmen 7,25
Andrés 8
Angel 4
Joaquin 8
Cristina 8
Macarerna 9
Cesar 9,5
Sara 9,5
Gema 6
Francisco 6
Ruben 7,5
Elena 5,25
Lorena 7
Martín 5
José 5

proyecciones

Aquí teneis el enlace a una buena página de los tipos de proyección.
pulsa aqui

Climas del mundo

página web sobre los climas del mundo

Trabajo para Navidad

Os propongo una actividad de la que ya hablamos que deberéis entregas el día 20 de Enero de 2009, aquí teneis los datos

El viaje es geografía, transitamos geografías desconocidas a las que encontramos sentido comparándolas con lo que ya conocemos, estableciendo relaciones. Visitamos una ciudad y por rara que nos resulte su arquitectura, nos sabemos en una ciudad porque hemos visto otras ciudades, con otros olores, con otras texturas pero ciudades al fin. Cualquier montaña que nos encontremos nos traerá el eco de las montañas conocidas, cualquier bosque el de los jardines y los bosques transitados en nuestro país.

Percibir es reconocer lo nuevo y relacionarlo con lo conocido y La geografía es una ciencia de la percepción, de lo que somos capaces de ver y del modo en el que ordenamos lo que vemos, del modo en el que encontramos sentido a los espacios.

Vamos a viajar….. o al menos a hacer como si lo hiciéramos a otro país

Objetivos generales del trabajo:

Manejar diferentes fuentes de información y encontrar referencias geográficas útiles para preparar un viaje y llevarlo a cabo

Conocer los diferentes espacios de la tierra, sus climas, su relieve y sus accidentes geográficos más importantes.

Contribuir a relacionar los conocimientos adquiridos en el aula con la vida.

Materiales:

Guías de viaje de Lonely Planet. Están editadas en español por la editorial Geoplaneta y tenéis las referencias a todas ellas en la página web siguiente: www.lonelyplanet.es

Elegir el país que os parezca más oportuno pero teniendo en cuenta siempre que sea un país no valen ciudades o regiones. Ante la duda preguntarme.

Como hacerlo:

El trabajo lo debéis hacer en parejas. La pareja la elegís vosotros y me tenéis que comunicar la elección el próximo día 16 de diciembre. La fecha límite para entregarlo es el lunes 3 de diciembre.

Qué debemos hacer y qué debe ocupar.

El trabajo debe tener alrededor de diez páginas de extensión, escritas en ordenador y para su elaboración utilizaréis fundamentalmente la guía de viaje. En las guías de Lonley Planet hay un epígrafe dedicado al Medio Ambiente, donde se recogen la mayor parte de los aspectos de geografía física que debemos conocer. Si es una isla o una península, si es un país llano o montañoso, si tiene muchos bosques o pocos y donde los tiene. En esta primera parte del trabajo, la que corresponde a la primera evaluación vamos a dedicarnos a esta tarea de definir los aspectos físicos del país, su clima y las formaciones vegetales más destacadas. En definitiva, lo que ha sido la tarea de nuestro primer examen. También suele venir un mapa del país. Podéis completar información en un atlas.

Para hacer el trabajo nos vamos a plantear diferentes preguntas cuyas respuestas vamos a buscar en la guía.

En primer lugar debéis darle un título al trabajo. En segundo lugar contestar a una serie de cuestiones que nos ayuden a caracterizarlo.

¿Dónde está el país elegido? ¿Con qué países limita? ¿Qué accidentes naturales le sirven de frontera o tienen relación con él? Mares que le rodean, montañas, ríos.

¿Que coordenadas geográficas tiene el país, latitud y longitud? ¿Diferencia horaria respecto a nuestra hora? Se trata de localizar adecuadamente el país elegido. No lo deis por sabido o conocido…. aunque sea Francia.

¿Como podemos llegar a él? Horarios de tren, autobús, avión o cualquier otro medio de transporte adecuado para llegar hasta él. Así mismo debéis buscar el coste que tendría viajar al país en diferentes momentos del año, indicando la época en la que os parezca más adecuado el viaje tanto por las condiciones climáticas como por el coste del propio viaje.

Qué continentes, países, lugares o qué escalas harías para llegar hasta ese país. Si es muy cercano y se puede hacer el recorrido en coche, cita las ciudades donde descansarías o pararías para comer o visitar. Cuando las cites, (basta con que sean tres o cuatro lugares si es una distancia media), cita el clima, la localización (están en un alto, al borde del mar, tienen un clima frío continental, un cálido clima mediterráneo….. lo que corresponda)

Sobre el propio país tienes que citar los accidentes más importantes, ríos, montañas, mares. Cómo son esas montañas, altas, bajas, nevadas todo el tiempo, inaccesibles, muy pobladas, si hay o no estaciones de esquí, posibilidades para el turismo de aventura, si se hacen rutas a caballo o en canoa y por donde se hacen estas. Describir, siempre describir….. la guía os ayudará mucho en ese sentido. Debes hacer un recorrido turístico por ellos, que hay que ver que sea de interés, y por qué resulta de interés. En este caso nos referimos exclusivamente a espacios naturales. En unos sitios serán las montañas, ciertos volcanes, una playas, los bosques, las selvas, los desiertos o los oasis.

Otra cuestión que debe ocupar un espacio en el trabajo es la referida al clima/climas que se dan en el país. Régimen de lluvias y de temperaturas, podéis incluso incluir algún climograma de la zona. El reverso de esta información es hablar de la vegetación, que tipo de vegetación encontramos, principales especies, con su descripción detallada.

Es importante que las informaciones extraídas de la guía se vean acompañadas de un material gráfico adecuado. Para ello contáis con los buscadores de imágenes de la red.

Por último incluir en esta primera parte y relacionando condiciones climáticas, la cocina de la zona. Productos típicos, especialmente relacionados con las condiciones geográficas y climáticas…. así por ejemplo encontraremos platos de salmón en el norte de Europa y productos mediterráneos y de huerta en el sur. Qué podemos comer, que nos aconsejáis comer, como se prepara y si es posible….. donde podemos comer tal cosa en Madrid, buscar para esto restaurantes especializados (no me contestéis que en vuestra casa ….. que vuestro padre o vuestra madre tienen una mano para los pimientos….)

Recordar que tienen que ser un buen número de páginas. Conviene por ello que seáis descriptivos, amenos y deis buena y mucha información. No es contestar un test y acabar cuanto antes…… me daré cuenta y os puntuaré bajo en ese caso.

Ánimo y a viajar.

saludo

Esta es la primera entrada del blog de la clase de 3º CF del I.E.S. Los Albares y de nuestro profesor Miguel Gual, que nos da clase de Geografía.